تقتضي الحوكمة الأكاديمية المنضبطة لبرامج التدريب الميداني بكليات التربية عدم حصر مشروع التخرج في قالب "البحث الإجرائي الورقي" منعاً للتكرار المفهومي وسداً لأبواب الممارسات غير الأكاديمية.
بحث الفعل (Action Research): ممارسة إجرائية يستهدف فيها الطالب المعلم علاج مشكلة صفية واقعية واجهها أثناء تدريبه الميداني، ويصدر في صورة تقرير تحليلي يوثق خطوات التدخل والأثر المتحقق داخل الصف.
مشروع التخرج (Graduation Project): بناء وتصميم منتج أو تطبيق تربوي عملي متكامل (سواء كان رقمياً كبيئات التعلم والتطبيقات، أو تجسيدياً كالمجسمات والأدوات العلمية، أو تنظيماً كأدلة الحوكمة والحقائب التدريبية)، يُجرب في الميدان ويقاس أثره، ويكون قابلاً للتسويق والعرض في معارض الابتكار التربوي.
---------------------------------
إليك مثال تطبيقي توضيحي في تخصص جغرافيا/دراسات اجتماعية يُبرز التمايز العملي بين المسارين:
أولاً: مثال تطبيق "بحث الفعل" (Action Research):
العنوان الإجرائي: "علاج ضعف استيعاب طلاب الصف الثاني الإعدادي لمفاهيم الجغرافيا الطبيعية لسيناء باستخدام استراتيجية التعلم التعاوني".
المشكلة الميدانية: لاحظ الطالب المعلم أثناء التدريب الميداني أن أداء الطلاب ضعيف في الاختبارات القيرة المتعلقة بتضاريس سيناء.
خطوات العمل:
1-تشخيص وتحديد المشكلة بناءً على درجات الطلاب.
2-إعداد خطة علاجية قائمة على تقسيم الطلاب إلى مجموعات عمل تعاونية.
3-تطبيق الخطة داخل الفصل على مدار أسبوعين أثناء حصص الجغرافيا.
4-قياس الأثر عبر اختبار قبلي/بعدي وملاحظة أداء الطلاب.
5-المخرج النهائي: تقرير بحثي ورقّي تحليلي يوثق المشكلة والخطوات والنتائج والتأملات الذاتية للطالب المعلم لرفعها لمشرف المادة.
---------------------------------
ثانياً: مثال تطبيق "مشروع التخرج" (Graduation Project):
عنوان المشروع: "تصميم بيئة جولات افتراضية (Virtual Tour) ثلاثية الأبعاد لجغرافية ومعالم شبه جزيرة سيناء".
المشكلة التربوية العامة: صعوبة تخيل المفاهيم الجغرافية المعقدة وتضاريس سيناء لدى طلاب المدارس نظراً لبُعد البيئة الواقعية وعدم توفر وسائط تفاعلية تجسيدية.
خطوات العمل:
1-دراسة الاحتياجات التعليمية وتحليل المحتوى الجغرافي.
2-تصميم وتطوير تطبيق أو منصة تفاعلية تجسد المعالم الجغرافية والتضاريس لسيناء مجسمة ورقمية.
3-ضبط المنتج وتحكيمه من قبل الأساتذة والتأكد من سلامته العلمية والتقنية.
4-تجريب المنتج في الميدان لقياس سهولة الاستخدام ومدى فاعليته.
5-المخرج النهائي: منتج برمجي/تفاعلي عملي متكامل (تطبيق أو منصة قابلة للتداول) يُعرض ويُشغل أمام لجنة المناقشة، ويمكن تسويقه في معارض الابتكار للمدارس والمديريات التعليمية.
خالص الدعاء بالتوفيق والسداد
الملتقى التربوي الدولي
تم مناقشة هذا الموضوع عبر عدة لقاءات وملتقيات عن بعد عبر الملتقى التربوي الدولي
